６年生は理科で「暗くなると明るくなる装置をつくるにはどうするか」という学習問題でプログラミングをしています。
ＩＣＴ支援員さんの助言を受けながら、試行錯誤しながら装置を完成させました。
センサーやアプリのプログラムを使うことで、思うような装置ができることを学びました。
筑北小学校
筑北小学校
６年生は理科で「暗くなると明るくなる装置をつくるにはどうするか」という学習問題でプログラミングをしています。
ＩＣＴ支援員さんの助言を受けながら、試行錯誤しながら装置を完成させました。
センサーやアプリのプログラムを使うことで、思うような装置ができることを学びました。
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