３年生は理科で観察したことをロイロノート（タブレット）にまとめていました。
屋外で捕まえたアリを袋に入れて、ルーペで拡大し足の数などの特徴を、先生の送ったノート（ロイロノートのページ）に書き込みました。
チョウと比較しながら書き込むことで、理解が進んでいるようです。
筑北小学校
筑北小学校
３年生は理科で観察したことをロイロノート（タブレット）にまとめていました。
屋外で捕まえたアリを袋に入れて、ルーペで拡大し足の数などの特徴を、先生の送ったノート（ロイロノートのページ）に書き込みました。
チョウと比較しながら書き込むことで、理解が進んでいるようです。
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