6年生は社会、歴史単元で「古墳は何のために、どのようにして作られたのか」という問題で学習していました。
それぞれがタブレットパソコンで調べながら、わかったこと(目的、材料、人数など)をノートに記録していきます。すると形によるちがいや現在のお墓とのちがいに目を向けている子どもたちがいました。
6年生は社会、歴史単元で「古墳は何のために、どのようにして作られたのか」という問題で学習していました。
それぞれがタブレットパソコンで調べながら、わかったこと(目的、材料、人数など)をノートに記録していきます。すると形によるちがいや現在のお墓とのちがいに目を向けている子どもたちがいました。
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